{"id":24530,"date":"2017-07-05T11:00:11","date_gmt":"2017-07-05T09:00:11","guid":{"rendered":"http:\/\/hotpot.se\/politik\/?p=24530"},"modified":"2019-09-04T13:14:46","modified_gmt":"2019-09-04T11:14:46","slug":"13-tar-inte-studenten-gymnasieministern-karleksfulla-krav-forvantningar-loser-problemen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hotpot.se\/politik\/13-tar-inte-studenten-gymnasieministern-karleksfulla-krav-forvantningar-loser-problemen\/","title":{"rendered":"1\/3 tar inte studenten. Gymnasieministern: K\u00e4rleksfulla krav & f\u00f6rv\u00e4ntningar l\u00f6ser problemen"},"content":{"rendered":"

I ett inslag Aktuellt och Rapport 2017-07-03 redovisar gymnasieminister Anna Ekstr\u00f6m (ibl titulerad ”gymnasie och kunskapslyftsminister<\/em>”) sin l\u00f6sning p\u00e5 problemen med den kraftigt minskade kunskapsniv\u00e5n i Sverige. Hennes diffusa f\u00f6rslag \u00e4r emellertid praktiskt om\u00f6jligt att genomf\u00f6ra, rent resursm\u00e4ssigt.<\/span><\/p>\n

Det finns tv\u00e5 l\u00f6sningar p\u00e5 problemet med det havererade skolsystemet:
\n1. <\/span>Den ena \u00e4r ett omedelbart totalstopp f\u00f6r invandring av outbildade\/l\u00e5gutbildade samt av dem som inte uppfyller kraven p\u00e5 den arbetskraft Sverige beh\u00f6ver. I kombination med massutvisningar.
\n2. Den andra l\u00f6sningen presenteras mot slutet av denna sida. L\u00f6sningen (som borde ha genomf\u00f6rts f\u00f6r l\u00e4nge sedan) \u00e4r enkel, kr\u00e4ver minimalt med resurser och \u00e4r praktiskt taget utan kostnader<\/strong>:<\/span><\/p>\n

Var tredje elev misslyckas i gymnasiet enligt en ny unders\u00f6kning.<\/p>\n

– Sverige h\u00e5ller p\u00e5 att f\u00e5 en permanent ny underklass som best\u00e5r av l\u00e5gutbildade invandrare<\/strong>, s\u00e4ger Jan Bj\u00f6rklund (L).<\/p>\n

Red’s kom:
\nSverige har en permanent underklass av outbildade och l\u00e5gutbildade<\/strong> migranter eftersom nuvarande S+MP-regering och f\u00f6reg\u00e5ende Allians-regering skapat denna. Det \u00e4r ingen annan som kan skuldbel\u00e4ggas f\u00f6r detta.<\/strong> Sverige h\u00e5ller allts\u00e5 inte p\u00e5 att f\u00e5 en ny underklass, utan den har funnits i verkligheten under en hel del \u00e5r nu, s\u00e4rskilt i de 56 v\u00e4rsta utanf\u00f6rskapsomr\u00e5dena<\/a> i Sverige.<\/span><\/p>\n

En stor del av alla p\u00e5 gymnasiet tar ingen examen. Var tredje elev fick inte n\u00e5gon examen f\u00f6rra \u00e5ret.<\/p>\n

L\u00e4rarnas riksf\u00f6rbund har anv\u00e4nt siffror fr\u00e5n skolverket i sin unders\u00f6kning. Man har tittat p\u00e5 den \u00e5rskull elever som b\u00f6rjade f\u00f6rsta klass h\u00f6sten 2004 och tog studenten v\u00e5ren 2016. Av dem tog f\u00f6rra \u00e5ret ungef\u00e4r 65 000 en examen p\u00e5 gymnasiet. Men 35 000, allts\u00e5 1\/3, tog aldrig n\u00e5gon gymnasieexamen.\"HurAv de 99 713 elever som b\u00f6rjade ett h\u00f6gskolef\u00f6rberedande-, yrkesf\u00f6rberedande- eller introduktionsprogram h\u00f6sten 2013 hoppade 20 450 av, och 14 276 elever gick kvar hela tiden men n\u00e5dde inte m\u00e5len f\u00f6r examen.<\/span><\/p>\n

\u00c5sa Fahl\u00e9n, ordf\u00f6rande L\u00e4rarnas riksf\u00f6rbund:<\/span>
\n– Vi ser att i arbetslivet idag s\u00e5 har du ganska sm\u00e5 m\u00f6jligheter att f\u00e5 ett jobb om du inte har en gymnasieexamen.
\n– Trots att det finns nationella styrdokument s\u00e5 blir det den kommunala budgeten som i realiteten styr skolan<\/strong>.<\/p>\n

Hur m\u00e5nga godk\u00e4nda elever i grundskolan?<\/h3>\n

H\u00e4r f\u00f6ljer ett exempel p\u00e5 hur det s\u00e5g ut i Malm\u00f6s skolor redan f\u00f6r tre \u00e5r sedan, med andelen godk\u00e4nda elever i grundskolan:<\/span>\"ResultatV\u00e4rner Ryd\u00e9nskolan och Apelg\u00e5rdsskolan, ligger i utanf\u00f6rskapsomr\u00e5det Roseng\u00e5rd.<\/span><\/p>\n

Det \u00e4r s\u00e5 illa i dessa skolor samt Kroksb\u00e4cksskolan, Sofielundsskolan, M\u00f6llev\u00e5gsskolan, Munkh\u00e4tteskolan, Hermodsdalskolan, Kirsebergsskolan, Stenkulaskolan, Augustenborgsskolan, Lindeborgsskolan, R\u00f6rsj\u00f6skolan, Lind\u00e4ngeskolan och Slottstadens skola att de inte ens borde ha r\u00e4tt att bedriva skolverksamhet!<\/span><\/p>\n

Hur kan Sverige forts\u00e4tta i samma hjulsp\u00e5r \u00e5r efter \u00e5r med katastrofsiffror som ovan?<\/span><\/strong><\/p>\n

Mer l\u00e4rartid per elev plus tidigare st\u00f6d<\/h3>\n

L\u00e4rarnas riksf\u00f6rbund s\u00e4ger att l\u00e4rarna m\u00e5ste f\u00e5 mer tid till varje elev och att de elever som beh\u00f6ver s\u00e4rskilt st\u00f6d<\/strong> m\u00e5ste f\u00e5 det tidigare \u00e4n idag.<\/p>\n

Red’s kom:
\nDet \u00e4r sj\u00e4lvklarheter, fr\u00e5gan \u00e4r ist\u00e4llet hur det ska g\u00e5 till rent praktiskt.<\/span><\/p>\n

De som beh\u00f6ver s\u00e4rskilt st\u00f6d \u00e4r allts\u00e5 minst 1\/3 av gymnasieeleverna. Till detta kommer alla grundskolelever som s\u00e4kert \u00e4r avsev\u00e4rt fler och som dessutom beh\u00f6ver avsev\u00e4rt mer ”s\u00e4rskilt st\u00f6d<\/em>” (f\u00f6r att minska st\u00f6dbehovet p\u00e5 gymnasieniv\u00e5).<\/span><\/p>\n

Trots att marknaden har skrapats p\u00e5 l\u00e4rare s\u00e5 finns det inte l\u00e4rare nog ens f\u00f6r dagens situation;<\/span>
\n * F\u00f6rst ska p\u00e5 n\u00e5got magiskt s\u00e4tt l\u00e4rare tas fram f\u00f6r att t\u00e4cka de grundl\u00e4ggande behoven av l\u00e4rare i grundskola och gymnasium. Ingen vill s\u00e4ga hur m\u00e5nga det r\u00f6r sig om, men en f\u00f6rsiktig uppskattning \u00e4r 3 000 under de n\u00e4rmaste \u00e5ren. Det finns noll.<\/strong><\/span>
\n * Sedan ska alla l\u00e4rare som g\u00e5r i pension, l\u00e5ngtidssjukskriver sig eller f\u00f6rsvinner p\u00e5 annat s\u00e4tt. Gissningsvis ytterligare 3 000 l\u00e4rare beh\u00f6vs f\u00f6r detta. Det finns noll.<\/strong><\/span>
\n * Sedan ska 63 000 nyanl\u00e4nda utbildas. F\u00f6r detta beh\u00f6vs uppskattningsvis ytterligare ca 3 000 l\u00e4rare. Det finns noll.<\/strong><\/span>
\n * Sedan ska 35 000 avhoppare fr\u00e5n gymnasiet f\u00e5 ”s\u00e4rskilt st\u00f6d<\/em>”. En f\u00f6rsiktig uppskattning \u00e4r att detta kr\u00e4ver ytterligare 3 000 l\u00e4rare. Det finns noll.<\/strong><\/span><\/p>\n

Sedan forts\u00e4tter det att str\u00f6mma in outbildade och l\u00e5gutbildade genom Sveriges okontrollerade gr\u00e4nser. Vi kan spekulera i att denna tillstr\u00f6mning leder till ett ytterligare behov av 3 000 l\u00e4rare. Det finns noll.<\/strong><\/span><\/p>\n

Regeringen vill inte g\u00f6ra n\u00e5gra konsekvensanalyser s\u00e5 vi f\u00e5r inte veta vad de tror behovet av l\u00e4rare kommer att bli, men enligt ovanst\u00e5ende uppst\u00e4llning beh\u00f6vs ytterligare 15 000 l\u00e4rare (l\u00e5gt r\u00e4knat). Det finns ingen m\u00f6jlighet \u00f6verhuvudtaget att det verkliga behovet av l\u00e4rare skulle kunna t\u00e4ckas pga regeringens oansvariga migrationspolitik, oavsett vilka \u00e5tg\u00e4rder som vidtas.<\/span><\/p>\n

Ovanp\u00e5 detta vill C, KD, L, MP och V att Sverige ska ta in \u00e5tskilliga fler outbildade och l\u00e5gutbildade migranter \u00e4n vad som redan kommer vecka efter vecka till Sverige;<\/span>
\n\u2022 KD, L, V och MP vill tvinga Migrationsverket att stoppa utvisningar till Afghanistan<\/a>
\n\u2022 Centern vill ge alla fr\u00e5n Afghanistan asyl i Sverige oavsett asylsk\u00e4l<\/a>
\nDet kommer ofr\u00e5nkomligen att \u00f6ka behovet av l\u00e4rare \u00e4nnu mer.<\/span><\/p>\n

Redan 2015 saknades 8 000 l\u00e4rarstudenter per \u00e5r!!!<\/span><\/h3>\n

SvD skrev i januari 2016 ”<\/span>Varje \u00e5r b\u00f6rjar runt 13 000 m\u00e4nniskor l\u00e4sa till l\u00e4rare i Sverige. F\u00f6r att t\u00e4cka framtida behov av l\u00e4rare skulle siffran beh\u00f6va vara runt 21 000. Det saknas allts\u00e5 runt 8 000 nya studenter varje \u00e5r, enligt en ny rapport.”
\nEndast i svenska, matematik samt idrott och h\u00e4lsa utbildades det tillr\u00e4ckligt m\u00e5nga 2015. Men med de verkliga behoven som vi ser idag \u00e4r det ist\u00e4llet l\u00e4rare i svenska det \u00e4mne d\u00e4r det \u00e4r allra st\u00f6rst brist.<\/span>\"Utbildning
\nTill detta kommer \u00f6vriga yrken d\u00e4r det r\u00e5der en extremt stor brist p\u00e5 personal. S\u00e4rskilt inom v\u00e5rd och omsorg (n\u00e4stan alla yrken, inte minst barnmorskor), polisen (med en brist p\u00e5 som allra minst 10 000 poliser) och \u00f6vriga delar av r\u00e4ttsv\u00e4sendet (jurister)! <\/span><\/strong>Ingenstans finns det ens en antydan fr\u00e5n politikerna till f\u00f6rs\u00f6k att l\u00f6sa dessa behov som uppst\u00e5tt pga regeringens oansvariga migrationspolitik d\u00e4r det inte finns n\u00e5gon m\u00f6jlighet att ens komma i n\u00e4rheten av att kunna t\u00e4cka behovet av tj\u00e4nster inom n\u00e5gon kategori.<\/span><\/p>\n

Ju fler invandrare desto l\u00e4gre andel som tar examen<\/h3>\n

Andelen elever som tar examen skiljer sig mycket mellan landets kommuner, enligt unders\u00f6kningen.<\/p>\n

Red’s kom:
\nDet \u00e4r v\u00e4l ganska givet att det \u00e4r fler som inte tar examen i utanf\u00f6rskapsomr\u00e5dena?
\nAnna Ekstr\u00f6m har tidigare sagt i en intervju med Skolv\u00e4rlden;
\n\u2013 Den \u00f6kade boendesegregationen<\/strong> \u00e4r den stora f\u00f6rklaringen till resultatskillnader mellan skolor, men det fria skolvalet<\/strong> bidrar ocks\u00e5.<\/span><\/span><\/p>\n

Det finns absolut ingenting som styrker att boendesegregation \u00e4r n\u00e5got negativt i sig.<\/span>
\n Det finns absolut ingenting som styrker att det fria skolvalet \u00e4r n\u00e5got negativt i sig. Tv\u00e4rtom skulle situationen s\u00e4kert vara betydligt v\u00e4rre om det inte vore fritt att v\u00e4lja skola. Idag ser det ju s\u00e5 illa ut i skolorna att f\u00f6r\u00e4ldrar m\u00e5ste placeras sina barn i kristna friskolor f\u00f6r att de ska f\u00e5 studiero.<\/span><\/p>\n

Regeringen medveten om att skolsystemet havererat, men har inte gjort n\u00e5got \u00e5t det<\/h3>\n

Att 1\/3 inte g\u00e5r klart det l\u00e5ter som ett haveri n\u00e4stan [N\u00e4stan?].<\/span> Vad beror det h\u00e4r p\u00e5?
\n– Tyv\u00e4rr \u00e4r det siffror som inte \u00f6verraskar<\/strong>. Det h\u00e4r \u00e4r ett stort problem som vi haft under ett antal \u00e5r att en alldeles f\u00f6r stor grupp g\u00e5r ur gymnasiet utan fullst\u00e4ndiga betyg<\/span>, svarar gymnasieminister Anna Ekstr\u00f6m (som tilltr\u00e4dde i september 2016)<\/span>.<\/p>\n

Red’s kom:
\nOm siffrorna inte \u00f6verraskar, och regeringen k\u00e4nt till detta under ett antal \u00e5r, blir det \u00e4n m\u00e4rkligare att regeringen inte vidtagit n\u00e5gra \u00e5tg\u00e4rder f\u00f6r att l\u00f6sa problemen. Regeringens st\u00e4ndiga strutsmentalitet i alla fr\u00e5gor f\u00f6rs\u00e4tter Sverige i en l\u00e5ngsiktigt v\u00e4ldigt sv\u00e5r situation.<\/strong><\/span><\/p>\n

Finns det ”en m\u00e4ngd” olika orsaker till haveriet av skolan?<\/h3>\n

– Det finns en m\u00e4ngd olika f\u00f6rklaringar<\/strong>. [Men bara en som totalt dominerar, dvs regeringens misslyckade migrations- och integrationspolitik.]<\/span><\/span><\/p>\n

– En f\u00f6rklaring \u00e4r att den svenska skolan under m\u00e5nga \u00e5r varit d\u00e5lig p\u00e5 att ge tidigt st\u00f6d<\/strong>. S\u00e5 de elever som i b\u00f6rjan halkar efter f\u00e5r aldrig komma upp p\u00e5 banan tidigt nog f\u00f6r att bli beh\u00f6riga till och klara gymnasiet.<\/span><\/p>\n

Red’s kom: Ett behov av st\u00f6d som f\u00f6ljer av invandringen!<\/span><\/p>\n

– Sedan \u00e4r det ocks\u00e5 s\u00e5 att vi under senare \u00e5r<\/strong> haft en ganska stor invandring<\/strong><\/span> [Om den anses vara ”ganska stor<\/em>”, vad tycker regeringen d\u00e5 att ”stor<\/em>” \u00e4r?]<\/span>. Den invandringen har varit en hel del m\u00e4nniskor som \u00e4r unga<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nDe ”unga<\/em>” som kommit ”under senare \u00e5r<\/em>” b\u00f6rjade prim\u00e4rt komma \u00e5r 2015, och saknar d\u00e4rf\u00f6r betydelse f\u00f6r den gjorda unders\u00f6kningen av dem som p\u00e5b\u00f6rjade gymnasiet 2013.<\/span><\/p>\n

– Ju n\u00e4rmare examen man invandrar, t ex 13-14 \u00e5r, d\u00e5 \u00e4r det j\u00e4ttesv\u00e5rt att hinna l\u00e4ra sig allting man ska kunna f\u00f6r att bli beh\u00f6rig att b\u00f6rja gymnasiet. <\/span><\/p>\n

– Och \u00e4r man 16-17 [eller utger sig f\u00f6r att vara denna \u00e5lder<\/a> pga att man d\u00e5 f\u00e5r s\u00e4rskilda privilegier]<\/span> n\u00e4r man invandrar s\u00e5 blir det v\u00e4ldigt, v\u00e4ldigt sv\u00e5rt att hinna l\u00e4ra sig allting man beh\u00f6ver f\u00f6r en gymnasieexamen.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nVilket \u00e4r frist\u00e5ende fr\u00e5n aktuell statistik. Men det kommer att visa sig i framtiden med en betydligt v\u00e4rre situation \u00e4n den vi har redan idag.<\/span><\/p>\n

– S\u00e5 det finns en m\u00e4ngd olika orsaker<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nMen \u00e4nd\u00e5 kan gymnasieministern bara komma p\u00e5 en orsak; invandringen. Dvs, i klartext, regeringens misslyckade migrations- och integrationspolitik.<\/strong><\/span><\/p>\n

Gymnasieministerns l\u00f6sning p\u00e5 de problem regeringen skapat<\/h3>\n

Vad kr\u00e4vs d\u00e5 f\u00f6r att komma tillr\u00e4tta med problemen och v\u00e4nda utvecklingen?
\n– Ett tidigt och effektivt st\u00f6d \u00e4r v\u00e4ldigt viktigt. Men ocks\u00e5 att vi satsar ordentligt p\u00e5 att se till att fler f\u00e5r det st\u00f6d de beh\u00f6ver i gymnasiet.<\/span><\/p>\n

– Sedan \u00e4r det ocks\u00e5 s\u00e5 att vi har under m\u00e5nga \u00e5r haft en stor grupp som inte blir beh\u00f6riga efter gymnasiet. Och den som inte blir beh\u00f6rig efter gymnasiet den f\u00e5r v\u00e4ldigt sv\u00e5rt p\u00e5 arbetsmarknaden.<\/span><\/p>\n

KLARA GYMNASIET ”I FLERA STEG SENARE”?<\/strong><\/span>
\n– S\u00e5 vi m\u00e5ste verkligen s\u00e4kerst\u00e4lla att den grupp som inte klarar gymnasieskolan i det f\u00f6rsta klivet f\u00e5r m\u00e5nga chanser att klara gymnasieskolan i flera steg senare.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nVad betyder detta? Ist\u00e4llet f\u00f6r att s\u00e4kra att alla – eller mesta m\u00f6jliga – klarar gymnasiet s\u00e5 ska resurser l\u00e4ggas p\u00e5 att eleverna ska f\u00e5 g\u00e5 om och om och om gymnasiet igen?<\/span><\/p>\n

L\u00c4TTA STEG?<\/span><\/strong>
\n– Och de stegen ska vara l\u00e4tta att ta, m\u00f6jliga att n\u00e5 f\u00f6r alla elever. F\u00f6r alla m\u00e4nniskor i Sverige beh\u00f6ver faktiskt en gymnasieexamen f\u00f6r att klara sig bra p\u00e5 arbetsmarknaden [dvs f\u00f6r att \u00f6verhuvudtaget finnas p\u00e5 arbetsmarknaden]<\/span>.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nVad inneb\u00e4r detta? L\u00e4tta steg? Hur ska det g\u00e5 till och vilka extra resurser kommer att kr\u00e4vas f\u00f6r detta?<\/span><\/p>\n

INGA KONSEKVENSANALYSER<\/strong><\/span>
\nAnna Ekstr\u00f6ms id\u00e9er \u00e4r lika absurda som Jonas Sj\u00f6stedts populistiska (och d\u00e5 \u00e4kta populistiskt, inte som v\u00e4nstern missbrukar ordet) f\u00f6rslag i Almedalen om dygnet-runt-\u00f6ppna v\u00e5rdcentraler. Hade han t\u00e4nkt sig \u00f6ppna v\u00e5rdcentraler utan personal?<\/strong> Alla f\u00f6rst\u00e5r f\u00f6rhoppningsvis varf\u00f6r politiker aldrig vill g\u00f6ra konsekvensanalyser av sina f\u00f6rslag… eftersom det d\u00e5 skulle bli \u00f6vertydligt att f\u00f6rslagen inte \u00e4r praktiskt genomf\u00f6rbara.<\/span><\/p>\n

KRAV MED KONSEKVENSER KR\u00c4VS<\/span><\/strong>
\nI vanlig ordning f\u00f6rst\u00e5 regeringsf\u00f6retr\u00e4dare och regering inte att alla nyanl\u00e4nda inte bara har ett eget ansvar, de har ett s\u00e4rskilt stort eget ansvar<\/strong> – inte minst gentemot de skattebetalare som f\u00f6rs\u00f6rjer dem. Det kr\u00e4vs en maximalt tydlig signalpolitik d\u00e4r det framg\u00e5r att den som inte lever upp till kraven kommer att med snabb verkan \u00e5ters\u00e4ndas till sitt hemland.<\/span><\/p>\n

Det duger inte att bara s\u00e4ga ”G\u00f6r din plikt<\/em>”. Sverige m\u00e5ste ocks\u00e5 visa att det f\u00e5r omedelbara konsekvenser f\u00f6r dem som inte st\u00e4ller upp p\u00e5 de svenska v\u00e4rderingarna och som inte g\u00f6r vad vi f\u00f6rv\u00e4ntar oss av dem<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Gymnasieministern vill inte se verkligheten som den \u00e4r – Elever inte veka?<\/h3>\n

En annan f\u00f6rklaring som f\u00f6rts fram \u00e4r att eleverna \u00e4r f\u00f6r veka, hur ser du p\u00e5 det?
\n– Nej, jag tror inte det \u00e4r s\u00e5 j\u00e4ttestor skillnad p\u00e5 dagens och g\u00e5rdagens, eller t o m eleverna under min tid.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nUnder gymnasieministerns skoltid fanns det i princip inga elever fr\u00e5n Mellan\u00f6stern och Afrika. M\u00e4rkligt att gymnasieministern \u00e4r s\u00e5 okunnig att hon tror att det inte \u00e4r n\u00e5gon skillnad p\u00e5 de muslimer som kommer till Sverige fr\u00e5n helt andra kulturer och helt andra traditioner samt f\u00f6ruts\u00e4ttningar j\u00e4mf\u00f6rt med de som v\u00e4xt upp i Sverige.<\/span><\/p>\n

Om Anna Ekstr\u00f6m varit \u00e4rlig skulle hon erk\u00e4nt att en alltf\u00f6r stor andel av de nyanl\u00e4nda \u00e4r veka, p\u00e5 lite olika s\u00e4tt. <\/span><\/p>\n

Ju mer politiker, media och folket f\u00f6rnekar problemen och dess orsaker desto sv\u00e5rare blir det att komma tillr\u00e4tta med problemen!!!<\/span><\/h4>\n

– Det finns ingenting som s\u00e4ger att dagens elever skulle vara i s\u00e4mre skick att klara gymnasieskolan \u00e4n vad det varit f\u00f6rut.<\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nMen \u00e4nd\u00e5 \u00e4r det de facto s\u00e5, vilket framg\u00e5r v\u00e4ldigt tydligt.<\/span><\/p>\n

K\u00e4rleksfulla krav och f\u00f6rv\u00e4ntningar<\/h3>\n

– Det elever beh\u00f6ver f\u00f6r att klara skolan det \u00e4r h\u00f6ga k\u00e4rleksfulla krav och f\u00f6rv\u00e4ntningar<\/strong> och ett gott st\u00f6d f\u00f6r att klara m\u00e5len. Den ekvationen har vi skolan till. <\/strong><\/span><\/p>\n

Red’s kom:
\nAtt st\u00e4lla kravl\u00f6sa krav och f\u00f6rv\u00e4ntningar \u00e4r den metod Sverige anv\u00e4nt sig av fram till idag. Vi har facit. Det har g\u00e5tt k\u00e4ppr\u00e4tt \u00e5t skogen,<\/strong> och det blir bara v\u00e4rre och v\u00e4rre. \u00c4nd\u00e5 tycker regeringen att vi ska forts\u00e4tta p\u00e5 den tidigare inslagna v\u00e4gen. Kanske allt l\u00f6ser sig av sig sj\u00e4lv med tiden?<\/span><\/p>\n

Eller kanske inte?<\/span><\/p>\n

L\u00d6SNINGEN!<\/h2>\n

DAGS ATT PLOCKA FRAM PISKAN!<\/strong><\/span>
\nN\u00e4r ska makthavarna f\u00f6rst\u00e5 att vad som kr\u00e4vs \u00e4r tydliga krav som fastst\u00e4lls skriftligt i regelverk d\u00e4r;<\/span>
\n 1. Krav st\u00e4lls p\u00e5 de idag ansvarsbefriade f\u00f6r\u00e4ldrarna, med skriftligt uttalade konsekvenser om dessa krav ej uppfylls<\/strong>.<\/span>
\n 2. Krav st\u00e4lls p\u00e5 de idag ansvarsbefriade eleverna, med skriftligt uttalade konsekvenser om dessa krav ej uppfylls. Men – allra viktigast – d\u00e4r eleverna snabbt m\u00e5ste segregeras s\u00e5 att skolklasser (inom varje skola) delas upp i tv\u00e5 olika kategorier; de med de h\u00f6gsta betygen samt de med de l\u00e4gsta betygen.
\nDessutom; innan nyanl\u00e4nda ens till\u00e5ts p\u00e5b\u00f6rja grundskolan m\u00e5ste det vare ett ovillkorligt krav p\u00e5 tillr\u00e4ckliga kunskaper i svenska f\u00f6r att kunna tillgodog\u00f6ra sig utbildning. Efter avklarat spr\u00e5ktest – som m\u00e5ste klaras inom en f\u00f6rutbest\u00e4md tid – f\u00e5r nyanl\u00e4nda g\u00e5 vidare till grundskola och gymnasium.
\nDessutom; det ska st\u00e4llas h\u00e5rda krav p\u00e5 ordning och reda i skolan, med tydliga konsekvenser\/straff f\u00f6r dem som missk\u00f6ter sig.<\/strong><\/span><\/p>\n

S\u00e5 l\u00e4nge Sverige envisas med sin politiska korrekthet d\u00e4r de sk\u00f6tsamma och duktiga eleverna ska blandas upp med dem som missk\u00f6ter sig och inte ens beh\u00e4rskar spr\u00e5ket s\u00e5 kommer problemen bara att eskalera \u00e4nnu mer. Detta av den enkla anledningen att det inte finns n\u00e5gon m\u00f6jlighet f\u00f6r l\u00e4rarna att utforma undervisningen p\u00e5 ett tillfredsst\u00e4llande s\u00e4tt med elever av s\u00e5 olika kvalitet i samma klass.<\/span><\/p>\n

En utbildningsplikt \u00e4r av noll och inget v\u00e4rde i sig. Sedan m\u00e5ste man f\u00f6rst\u00e5 – vilket politikerna tyv\u00e4rr inte g\u00f6r – att det finns m\u00e5nga h\u00f6gre utbildningar som inte tillf\u00f6r n\u00e5got f\u00f6r samh\u00e4llet och som inte kommer att leda till jobb. Sedan m\u00e5ste det finnas jobb ocks\u00e5. Vi vet att det inom r\u00e4ttsv\u00e4sende och hela v\u00e4lf\u00e4rdssystemet (v\u00e5rd, skola, omsorg) beh\u00f6vs enormt mycket folk – liksom inom byggsektorn – pga regeringens oansvariga migrationspolitik. Ska samh\u00e4llet tvinga folk att utbilda sig till de yrken som beh\u00f6vs (och i s\u00e5 fall hur), eller hur har de t\u00e4nkt sig?<\/strong> M\u00e5nga fr\u00e5gor, inga svar.
\n<\/span><\/p>\n

Nyhetsankare m\u00e4rkbart uppgiven pga gymnasieministerns okunniga och luddiga svar<\/h3>\n

F\u00f6r att ekvationen ska g\u00e5 ihop verkar det vara en bit<\/strong>. Tack s\u00e5 mycket Anna Ekstr\u00f6m, sa den luttrade nyhetsuppl\u00e4saren med en liten suck.<\/p>\n

K\u00e4lla:<\/span> Rapport och Aktuellt<\/a>, 2017-07-03<\/span><\/p>\n

Se \u00e4ven bl a;
\n63 000 nyanl\u00e4nda utan grundskolekompetens<\/strong> ska tv\u00e5ngsutbildas<\/a><\/p>\n

Kravl\u00f6sa bidrag till nyanl\u00e4nda f\u00f6r att studera, ist\u00e4llet f\u00f6r l\u00e5n, d\u00f6mt att misslyckas<\/a><\/p>\n

Sanningen om konsekvenserna av invandringen som L\u00f6fven, L\u00f6\u00f6f & L\u00f6vin f\u00f6respr\u00e5kar<\/a><\/p>\n

Varf\u00f6r ljuger L\u00f6fven om de nyanl\u00e4ndas utbildning och yrkeskunskaper?<\/a><\/p>\n

Tino avsl\u00f6jar det politiker och media f\u00f6rs\u00f6ker d\u00f6lja om invandringen<\/a> – Ca 50% av de nyanl\u00e4nda har som b\u00e4st g\u00e5tt i grundskola
\n”Om traineejobb, plusjobb, instegsjobb eller jobbcoacher fungerat hade Sverige varit b\u00e4st p\u00e5 att integrera invandrare p\u00e5 arbetsmarknaden, och inte s\u00e4mst i OECD.<\/em>”<\/p>\n

\n

Folkpartiets nya villkor f\u00f6r invandrare<\/a> – ”Rut-avdraget har gett jobb \u00e5t m\u00e5nga utrikes f\u00f6dda kvinnor med l\u00e5g utbildning och m\u00e5ste bibeh\u00e5llas.<\/em>”<\/p>\n

\n

K\u00e4nslig fr\u00e5ga i Riksdagen till Gustav Fridolin om skola i Sverige f\u00f6r barn till EU-migranter<\/a><\/p>\n

Skola f\u00f6r EU-migranters barn, regeringen sticker huvudet i sanden<\/a><\/p>\n

Skolinspektionen: Om EU-migranter bryter mot lag ska skola erbjudas<\/a><\/p>\n

Soraya Post: Sj\u00e4lvklart ska EU-migranters barn g\u00e5 i svensk skola \u2013 barnkonventionen<\/a><\/p>\n

\n

Barn till EU-migranter som i 4 \u00e5r olagligt vistats i Sverige b\u00f6rjar skolan<\/a> – Felanv\u00e4nda resurser<\/p>\n

G\u00f6teborg klubbat att alla EU-migranter f\u00e5r bo gratis och erbjuds skola<\/a> – Felanv\u00e4nda resurser<\/p>\n

Gnosj\u00f6 erbjuder EU-migranters barn skola \u2013 h\u00e4nvisar v\u00e5rdsl\u00f6st till barnkonventionen<\/a> – Felanv\u00e4nda resurser<\/p>\n

\u00d6rnsk\u00f6ldsvik planerar gratis boende och skola specifikt f\u00f6r romer<\/a> – Felanv\u00e4nda resurser<\/p>\n

Folkpartiet i Skellefte\u00e5 vill att EU-migranters barn ska g\u00e5 i svensk skola<\/a> – Felanv\u00e4nda resurser<\/p>\n

\n

S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola startar utbildning i romska spr\u00e5ket p\u00e5 regeringens uppdrag<\/a> – Felanv\u00e4nda resurser<\/p>\n

\n

F\u00f6r sidor om media, asylpolitik och integration se inneh\u00e5llsregistret<\/a>.
\nLista \u00f6ver alternativa k\u00e4llor<\/a><\/p>\n